RANCANGAN
PELAJARAN HARIAN SAINS
Hari : I snin
Masa : 9.45 – 10. 15pagi
Tarikh : 20. 9.2012 Kelas : 4 Berlian
Bilangan Pelajar : 30 orang Matapelajaran
: Sains
Tema : Menyiasat Benda
Hidup
Tajuk : 3.Haiwan Melindungi Diri
Hasil Pelajaran Umum : 3.1 :Mengetahui cara haiwan melindungi
diri
Hasil
Pelajaran Khusus : Pada akhir pelajaran nanti,murid akan dapat :
3.1.1 : Mengenalpasti cirri-ciri
dan tingkahlaku khas haiwan untuk melindungi diri
daripada bahaya dan musuh
3.1.2 : Menghuraikan bagaimana ciri-ciri dan tingkahlaku khas membantu
haiwan
melindungi diri mereka
Pengetahuan
sedia ada murid : Murid tahu siput dan kura-kura mempunyai cengkerang
Konsep :
Haiwan mempunyai tingkahlaku dan cirri-ciri khas untuk melindungi diri dari
musauh dan bahaya
Bahan
Pengajaran: : Persembahan Power Point dan lembaran kerja
Strategi pengajaran : Pengajaran berpusatkan
murid dan guru
Kaedah :
Perbincangan bersoal-jawab
Nilai
: 1. Mennyedari sains adalah cara untuk
memahami alam sekitar.
2.
Mensyukuri kepelbagaian hidupan ciptaan Tuhan
Kemahiran
Proses Sains : 1. Memerhati 3.
Meramal
2. .Mengenalpasti 4. Berkomunikasi
KBKK : 1. Bandingbeza EMK
: Teknologi maklumat
|
Langkah /Masa
|
Isi Pelajaran
|
Aktiviti pengajaran
pembelajaran
|
Nilai/Kemahiran
saintifik/ bahan / kemahiran berfikir
|
|
|
Aktiviti Guru
|
Aktiviti Murid
|
|||
|
Set Induksi
( 3 minit )
|
1.Pengenalan
kepada
tajuk
pelajaran
“Haiwan
Melindungi Diri”
Teka-teki:
Saya mempunyai ekor,
Saya mempunyai sepasang
sesungut,
Saya mengengsot
menggunakan kaki yang lembut dan berlendir,
Saya bersembunyi di dalam
cengkerang apabila musuh datang menyerang.
Jawapan:Siput
2.
Guru memperkenalkan tajuk pelajaran
|
1.Guru menunjukkan
Persembahan slaid
tentang satu teka-teki.
2. Guru meminta
beberapa orang
murid
menjawab teka-
teki tersebut
3 Berdasarkan jawapan murid,guru membimbing
murid untuk memperihalkan tentang tajuk pelajaran hari ini.
4. Guru mengemukakan
soalan kepada murid
i) Apakah yang dapat
kamu perkatakan
tentang
siput ini?
|
1.Murid menjawab teka-
teki yang diberikan
oleh guru
2. Murid memberikan
pelbagai
jawapan
berdasarkan
pengetahuan mereka
3.Murid mengemukakan
pelbagai jawapan berdasarkan soalan guru.
|
Kps:
1. Meramal
2. Berkomunikasi
Nilai
1.Mensyukuri
pelbagai
hidupan ciptaan tuhan
Bahan
Persembahan slaid Power
Point
|
|
Pencetusan
Idea
( 7 minit )
|
1.
Persembahan slaid Power Point
gambar-gambar haiwan
|
1.Guru
meminta murid
memperihalkan tentang
gambar-gambar yang
mereka lihat.
2. Guru memberi
maklumbalas terhadap
semua jawapan murid.
3.Guru membimbing
murid
mengenalpasti ciri-ciri
khas haiwan dalam
gambar
|
1 .Murid
memperihalkan
ciri-ciri khas setiap
haiwan yang
a. Belalang –
Penyamaran
b. Ulat beluncas-
Penyamaran
c. Landak-
Duri
yang tajam
d. Sotong-
Dakwat hitam
|
Kps:
1. Mengenalpasti
2. Memerhati
3. Berkomunikasi
KBKK
1.Bandingbeza
Nilai
1.Mencintai pelbagai
hidupan ciptaan tuhan
2.Minat dan bersifat
ingin
tahu terhadap alam
sekeliling
Bahan
Gambar slaid
EMK
Teknologi maklumat
|
|
Perkembangan
( 10 minit )
|
1.
Perbincangan
tentang ciri-ciri khas
dan tingkahlaku
haiwan yang
membantu mereka
melindungi diri
daripada bahaya
atau musuh
- Mempunyai sengat
yang beracun
- Mengeluarkan bau
busuk
- Mempunyai
cengkerang yang
keras
- Boleh menukar
warna mengikut
warna persekitaran
- Duri atau kulit yang
keras dan tajam
- Kuku yang tajam
- Menggulungkan
badan
|
1.
1. Guru membimbing
murid untuk
mengenalpasti
tentang ciri-ciri khas
dan tingkahlaku
haiwan yang
membantu mereka
melindungi diri
daripada bahaya
2.
atau musuh melalui paparan slaid
|
1 .Murid
bersoal-jawab
dengan guru berkaitan
paparan slaid
|
Kps:
1. Mengenalpasti
2. Meramal
3. Berkomunikasi
Nilai
1. Mencintai
pelbagai
hidupan ciptaan tuhan
2 Bekerjasama
3. Minat dan bersifat
ingin
tahu terhadap alam
sekeliling
KBKK
Bandingbeza
Bahan
Slaid Power Point
EMK
Teknologi
maklumat
|
|
Penilaian
( 7 minit )
|
1.Penilaian
tentang tajuk dengan aktiviti pengukuhan
|
3.
1.Guru memberikan latihan
pengukuhan untuk menguji kefahaman murid berkaitan tajuk
2.Guru memberi
maklumbalas berkaitan
jawapan murid
|
1.Murid menjawab soalan
yang dikemukakan oleh guru melalui slaid
|
Kps:
1. Mengenalpasti
2. Berkomunikasi
Nilai
1. Minat dan bersifat
ingin
tahu terhadap alam
sekeliling
KBKK
Bandingbeza
Bahan
Slaid Power Point
EMK
Teknologi maklumat
|
|
Penutup
( 3 minit )
|
Kesimpulan berkaitan
tajuk siratan makanan
|
1. Guru bersoal
jawab
sepintas lalu berkaitan
tajuk pelajaran
2.Guru meminta murid
membuat kesimpulan
tentang tajuk pelajaran
3.
Guru mengedarkan
lembaran kerja sebagai
kerja rumah
|
1. Murid menjawab
soalan yang
dikemukakan oleh guru
2.Murid membuat
kesimpulan berkaitan
tajuk
|
Kps:
1. Berkomunikasi
Bahan
Lembaran kerja
|
